Claudia Nicolás del Moral

Soy un desastre y resulta que la pestaña de las exposiciones obligatorias estaba en oculto  todo este tiempo y no se veía, pero ya está arreglado, por favor tenedlo en cuenta a la hora de evaluar el blog. Gracias :)

Hoy se han terminado de evaluar los juegos que no dieron tiempo la clase pasada, (como el mío) y además el grupo 1 ha evaluados los juegos que ha podido de sus compañeros del grupo 2. Para finalizar la profesora ha realizado una breve despedida y nos ha indicado las últimas fechas de entrega.

“Dibujar la luz – Peter Boerboom y Tim Proetel   ÍNDICE: 1.     Breve biografía del autor 2.     Datos editoriales: ISBN, lugar donde se edita, DL,  número de ediciones, año de publicación. Procedencia del libro ¿Has adquirido el libro? ¿es de préstamo bibliotecario? ¿es digital? 3.     Argumentación de las razones por las que has seleccionado el libro 4.     Resumen de lo que trata el libro. 5.     Desarrollo de los argumentos que presenta el libro. 6.     Puntos fuertes que más te han interesado 7.     Puntos que podrías rebatir al autor 8.     ¿Te falta algo en el libro? ¿Deseas saber algo más sobre ese tema? 9.     ¿Conocer otros libros que podrías recomendar de la  misma área de conocimiento?  10. Conclusiones. 1. Los autores de este libro son Peter Boerboom y Tim Proetel. En internet apenas se puede encontrar información sobre ellos,  por suerte el mismo libro tiene una peque

Hoy hemos realizado la entrega del trabajo final del juego. Además el grupo 2 ha evaluados todos los juegos que ha podido de sus compañeros del grupo 1. Mi Juego : Mi juego estaba basado en la autora Tácita Dean, mas concretamente en sus obra de tiza sobre pizarra, de ahi que la estética del juego fuera en su mayoria en blanco y negro ha excepción de los colores complementarios y adyacentes que etábamos obligados a incluir ( en mi caso en el tablero) En resumen, mi juego consistía en un juego de estrategia en el que por equipos y superando diferentes pruebas de inteligencia, maña y creatividad teniás que llegar al centro del tablero.  ( "El árbol de la sabiduría" ) Además contabas con ayuda extra gracias a muros y bombas que ayudaban a bloquear a los otros equipos. Por lo que pude ver y según las opiniones de mis compañeros, el funcionamiento de las bombas que imventé les resultó curioso y entretenido, a si que, aquí dejo un video de ellas:

Este trabajo consitia en dos ejercicios: Un frottage: en mi caso lo hice de mi guitarra y de unos tallos con hojas, combinando ambas. Un dibujo con material de carga: traté de imitar las espuma del mar cuando está revuelto.

Hoy en clase hemos visto un video llamado "Códigos Secretos: Formas" que como su nombre indica trataba sobre las formas que componen la naturaleza. Aquí el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=-fUYGRoM9EY Cuando hemos terminado de verlo hemos realizado un pequeño exámen sorpresa de dos preguntas para evaluar si habiamos entendido los argumentos expuestos en el video.

En este esjercicio teniamos que representar los diferentes niveles de iconicidad de una imagen tal y como se explicó en clase: